一開學，方舟班的國文任課老師因為新冠肺炎而請假。
本以為只是短代幾節，未料國文老師復原狀況不理想，第三週開始要請長假。
事出臨時，教學組找人，很不順利。
為了自己班，不願意學生人心惶惶，適應每節課不一樣的代課老師，只好答應接手，撐到第一次段考的進度。反正只有三週了！
先生覺得我自討苦吃，我也只能深嘆一口氣，我又何嘗不知？
我願意體諒行政的困擾，有誰會同情我的無奈？
一週多出6節課，有時還有臨時代課、調課，兩個週三我的課表是第1節之後，接著從第3上到第8節，加上午休和看打掃，晚上睡覺時才感覺：髖骨好痛。羅漢果、養聲茶、潤喉糖則是一開始就備好，深怕辛苦錢變成掛號費。
已經十年沒有教國文，歷經108課綱，課文已經不再是我熟悉的樣貌，更別說當年我還想嘗試不同的教學方式。228連假和週末就在備課中度過。
學生的語文常識薄弱，這早在日常幫他們檢討試卷時便深感憂心。聽.說.讀.寫.作，每個人都是漏洞百出；會考在即，我也不知要怎麼幫他們加強？畢竟奇葩家長針對老師印的歷屆會考題目，都可以無限上綱叫做「用坊間出版講義」，再多說都是徒增心煩心酸心寒。
學生早已養壞學習品味，有聲光效果的影片稍稍有吸引力，至於我寫得滿滿板書，要他們動筆寫下則是千難萬難；一字都不抄，更別說主動做筆記。平常沒有閱讀紙本書，語感如何養成？七年級，我尚且額外花時間教閱讀策略；八年級，我自掏腰包送閱讀測驗用書。七八年級設置的班書在生灰，我心驚心傷心痛。三年來透過連絡簿的布題和提示，希望總有一天有人可以開竅。畢竟學生考試作文都能交白卷，讀寫練習也不能強制，我不知道還能怎麼指導？做這些都只能求緣分不求回報。
這三週把進度上完、評量考完、習作改完，九年級的學生依然天真，該說他們很幸福嗎？代課在段考前夕結束，考試成績公布依然墊底。我沒妄想三週的代課能改善什麼？畢竟連說故事都不再吸引人。而要把闕漏的學習補上，只需要時間，我只有18節課，很快就結束了。
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