這幾個禮拜的新北市教育界很不平靜。
兩件霸凌案加上先前割喉案宣判,
輿論不約而同再度指向學校,
而然鞭笞的力道看似小一點,
或許終將有人願意好好看待所謂中介教育的可能與侷限。
兩件霸凌案加上先前割喉案宣判,
輿論不約而同再度指向學校,
而然鞭笞的力道看似小一點,
或許終將有人願意好好看待所謂中介教育的可能與侷限。
過去紀錄的是學生與我的教學相長;未來是活到老學到老
課程主題分別是:
社區規畫概念、田野觀察與分析方法、
生活想像與呈現方法、包括草圖繪製、測量與模型製作、雇工購料與工程估價。
還有公部門和社企案例分享,
身為在地人,除了知其然的熟悉感,
又有「知其所以然」的理性思維。
也去參觀一碼 IMMA - 人與物的再生基地,
參考別人的作法與思考,
對照過去我在五味屋的經驗,很有啟發。
然而曾經學校計畫的磨練,讓我對於計畫的框架並不陌生,
況且我還有AI助理幫忙。
第一版我讓ChatGPT寫完了,才想到忘記優化,
又用Gemini做了一次。
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| 用〈九宮格〉寫下年度願景 |