說一說關於作者與我的故事~~(一種與有榮焉的感覺......)

2019的合影。我們還真有默契！

說起我和劉遵恕老師緣分，

真的很奇妙，

兩度同事，兩度見面，相隔十年，

這緣分不知是淺是深？

《陪伴：讓迷途孩子喜歡學習的新思維課程》---好書推介 並祝作者生日快樂~~

2020星雲教育獎得主，

另本著作《要玩就要玩大的—起司班學習成長故事》

https://www.books.com.tw/products/0010675392

2020.07.08 得獎後媒體報導：https://www.storm.mg/article/2833625

2021年蔡淇華老師專文介紹峽客清潔王的故事，

幕後故事的完整版在今年6月已經出書了：

《陪伴：讓迷途孩子喜歡學習的新思維課程》

https://www.books.com.tw/products/0011023528?sloc=main

作者：劉遵恕 、徐力偉

倘若清潔劑和水管無法翻轉孩子的命運不公，

那麼陪伴即是教育現場能給出的正義與慈悲！

好服務點此： 峽客清潔王預約表單 https://pse.is/4j92eg

(以下是我的讀後雜感👇👇)

第一個給我機會的人

讀到〈不要忘記第一個給你機會的人〉這篇書摘，

回想到第一個給我機會的人是誰呢？

113-2 小團體帶領覆盤

最後一次帶的小團體，今天是最後一次活動。

畢業快樂~~我們都是

最後一屆學生，
去年八年級，
真的是我教過最愉快的一級，
可能是只分到前三個班，
每次上課都很期待。

今天是~~
他們畢業、
好姐妹生日、
我也破十，

用紅軍特餐紀念。

年級宣講的覆盤

去年的最後一天，

同樣的主題，我對8年級全體宣講過了。

今年，對象換成7年級，

生涯中最後一次登台，

520---我愛你---值得紀念的一天。

札記記錄，但願仍然有進步的餘地。

畢業歌單

畢業季快到了，

看到有趣的脆文主題：畢業歌

並且謝謝提供以下連結的老師：

https://www.canva.com/design/DAGYM9uMUTI/MYV3B6tphkLnd9tmDUsUPQ/view?utm_content=DAGYM9uMUTI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h4e819f1083#5

幾乎我都沒聽過，

今年我也要「畢業」了，

雖然沒人在意，

還是可以為自己選代表曲吧！

老師幾歲退休？退休金領很多嗎？

本文不擬討論112年新新退撫制度、也不說明一次退的選項。

目標讀者約略是「50歲加減5」的「高中以下的公校老師」。

如果曾有代理或私校資歷，能否計入年資，請洽詢學校人事。

此生第一次碰到退休，謹將目前所知資訊整理如下，

不保證絕對正確，畢竟我也還沒退休領到錢嘛。

20250320 領域研習：中藥與食安

線上課紀錄

開學兩週，

免費的、付費的，

參加了好多場線上課，

有些系列課程還沒結束，

上課心得之後再說。

家訪

 吃完晚飯，沒有喝酒，

可以騎車外出，就去家訪了。

專輔老師的開學第一天就加班，

實不可取！

在社群中看過有同業說，

家訪是社工的事，

輔導老師在學校等著中輟/瀕輟孩子返校就好。

最好是~~~

雖然真的很花時間，但其實我並不排斥家訪。

「家」的空間可以告訴我很多孩子沒有說出口的訊息。

十五年前我的「管區」在臺北，

轉學生居然在住家隔壁巷子，

順路載社工家訪，完後我直接下班，

而陪同的社工還要花一個多小時才能結束這回合。

十年前「管區」換到三峽，

大概四、五個小孩都需要家訪吧，

有的家遠在白雞，

那山上真是有~夠~遠~的，

難怪孩子不想上學，

又濕又冷的冬天、早上只有一班車下來，

換做是我，大概也是錯過就算了！

不是每個人都能成為納爾遜！

20250120 以終為始

休業式這一天要做什麼？

整理辦公桌和抽屜，把小團體使用的桌遊、晤談用的牌卡收進檔案櫃；

追蹤個案到校(已經有小孩自行放假了----)；

繳交工作文書，包括個案紀錄、工作週誌、晤談時間表、當月月報表；

加上我自己喜歡做的事寫部落格；

然後看研習回放。

專輔並沒有很閒！

最近讀的書

 年終回顧，不少KOL是以過去一年的閱讀為主題方向。

讀什麼？喜歡哪一本？best 10是哪些？

各家大異其趣。

很多都會成為我的「待讀清單」。

跟我不熟的人，大概很難相信我一年可以讀100本；

2023年末，我在FB這樣說時，

同時決定2024要認真統計，

紀錄方式很簡單，

拍照、加#、上傳就好。

20250102 小團體2-4

                               

〈人生美術館〉，

是莊越翔老師的課程點子。

我在一般課堂活動中使用紅花卡進行，

在學期末或是跨年前夕上，

迎新送舊，回顧展望，

達到團體情感流動的效果，

總是讓人很欣慰。

20241226 小團體紀錄 2-3

這個起死回生的小團體~~

1.另一位成員今天請假，因此團體成員仍是兩位。

2.活動設計為參考《圖像溝通心視界》既成教案，結構明確。

3.今天運用的牌卡媒材為「鼓舞卡」，一面為圖像、一面為文字，屬於投射卡；又文字敘述多屬正面，因此也可當作正向卡使用。(依周詠詩老師分類)

4.活動開始請兩位成員自行抽卡後，觀察圖面，L.一邊引導學生，從顏色、人物、物件、象徵、聯想去連結個人與圖象。

5.提供學習單讓M.紀錄想法，以利接下來的討論。

20241225 防治數位性暴力線上研習

 

這次線上研習主要是為了介紹放伴的教材；展翅協會的簡報算是先被知識了！

這一週的工作有點爆量了！

為了申請技專班的學生，

三天多談了七個案量，

這兩天下午還有線上研習，

為了維持(不敢說增加喔)專業，

還是要努力衝一波啊！

特別是今天的主題又跟下週的任務有密切關係，

聽完之後也覺得是不虛此「聽」！

〈無力感〉~~~讀後感~~~

11/15校慶那天讀到翻轉教育這篇報導：

當教育熱忱遇上無力感，老師如何面對學生原生家庭難題？

回想自己是否也有「無力感」的時刻？

20241209 新進專輔團督 3

今天研討的個案橫跨國小、國中到高中，

分屬家庭、生涯，情緒的議題。

而我認為有一個共同的命題，即：「失落經驗」。

失去家人---不論哪一種形式的失去---帶來的創傷，

輔師無法成為個案的家人，

但能夠成為她們的「重要他人」，

在療癒過程中陪伴一段時光。

20241205 領域研習：風險管理

這學期最後一次領域研習。

主題是：認識風險管理以及校園的風險管理，

講師是戶外安全對策本部的洪惟忼部長。

20241128 又來研習......

真的不是我太認真。

因為某個原因，

報名這場研習頗有點無奈。

果然！

我以為來聽性平課程，

結果是實作數位教材。

好吧！

玩了wordwall和suno，

這樣就算成果了喔！