20241205 領域研習：風險管理

這學期最後一次領域研習。

主題是：認識風險管理以及校園的風險管理，

講師是戶外安全對策本部的洪惟忼部長。

關於這次講座的幾個重點筆記：

1. 戶外教育定義
2. 風險管理教育定義
3. ~風險來自日常諸多選擇，能否承擔其後果~
4. 意外不在風險管理的範圍
5. 對風險的迷思

名詞定義

四個實施階段：

(一)減災：風險辨識、事前規劃

蒐集資訊、做出判斷（=批判思考、後設認知）
如何做判斷，學習：做判斷的原則

何謂流程，以泡泡麵為例

根本原因：改變流程：醫療飛安調查

事故因子：自然；人為


教學上運用理論包括：
事故動力方程、
瑞士乳酪理論、
破窗理論、
木桶理論、
需求金字塔



風險評估的方式
風險不是定值
風險優先順序（發生率、影響程度）（矩陣圖）

(二)整備：硬體裝備、人員訓練

K知識 E裝備 A態度 S體力：有逛週年的體力就可以做戶外教育

依「綜合溫度熱指數表」 處理 熱急症

安全的標準，例如歐盟對繩索活動的標準，頭盔EN12492


(三)應變：事故處理、持續運作
應變以流程圖方式處理

注意力優先順序：顏色圖案文字

KISS： keep it simple and stupid

流程需要檢驗與演練

(四)復原：原因分析、軟硬重建
問題於外，外貌、表象、事件結果；
於內有多種原因

遇到事故時，除了freeze， fight、 fly，
還有「延遲反應時間」



壓力傷害光譜
壓力管理目的：趨向健康的方向
新北市童軍18堂課：https://get-qr.com/Wn-v8O