20240829 新生宣講的覆盤

這學年接任專任輔導教師，

第一件任務是新生訓練對七年級新生做一場短講。

暑假期間我在準備時，大概盤點了幾個重點：

一、時間很短，比較像是雞肋時間，預計講稿1000字

二、新生訓練是第一次和全體七年級生見面，專輔沒有授課，因此未來走進諮商室的孩子對我的認識，這次就是第一印象。

三、主題，是要談反霸凌、情緒抗壓、還是……？哎，我不想這麼「嚴肅」

四、研究很久簡報和表達，總是要拿出來實踐

五、想要貼近孩子的生活經驗

六、穿著運動風上場，呼應主題，也是我平常舒服的樣子



暑假適逢奧運舉辦，

我看得最多的其實是FB上各家對奧運的側寫，

文筆太好，精彩的幕後或是補充，

更加深我對這些選手的敬佩。

我想起〈運動家的風度〉那一課，

也讀了親子天下的〈運動故事集〉。


在題材的選擇上，

我故意跳過大家熟悉的台灣選手，

希望透過我的短講讓更多的孩子認識優秀的選手。

8/21聽了一場線上簡報技術的分享，剛好拿來做最後檢核。

我報給行政的主題是：看奧運，學品格，

題目訂的是：〈今年夏天我從奧運學到的事〉

第1頁：自我介紹------ Why me? 我可是跑過16場半馬的老師ㄟ

第2頁：Why? 運動有助「心理」健康，畢竟我是輔導老師嘛！

設計故事線：

女子馬拉松不丹選手LHAMO，專長是高山雪地越野，

參加天氣攝氏26度的城市路馬，得到最後一名；

中國羽球選手何冰嬌領獎時為何帶著西班牙國旗徽章上台；

日本男子競技體操團體賽，

隊長大橋本輝以「拍拍我的背」獲得隊友的支持，

而在獲勝後比「噓」請觀眾安靜，

為下一場選手營造可以專注的環境。



從這3個故事的共同點，其實我想要孩子們學的品格是：

誠實自律：勝利有很多形式，勇氣也是一種獎牌

尊重多元：旁邊的同學不是課業上的敵人，而是可敬的對手

團隊合作：未來三年要爭取團隊的榮耀，勇敢求助不可恥

畢竟我是專輔嘛。

我更想成為學生的生涯教練、生活配速員、生命啦啦隊。

七分鐘講完，不算超時嚴重！

前幾天我的喉嚨就不太舒服，

講完後又去主持校園尋寶的關卡，

然後就喉嚨發炎完全失聲了！

不過學生在闖關時認出我就是「那個剛剛講奧運的」，

還有人叫我「運動姊」，

可見我布置的故事線還有點吸引力。



需要改善的：

一、講稿還是要完整，我只有擬大綱，金句亮點不夠多；

二、簡報的設計還是有進步空間，美編真的普普



嘿嘿，學校日我要再對家長講同樣的主題：

看奧運，學教養，換掉故事，從不同觀點切入。

看看效果如何？