我如何上生涯發展教育？

 紀錄著「我如何上這一課」，

其中沒有什麼驚人的教學設計，

也沒有傲人的教學成果，

只是想為走過的足跡留下記號，

特別是回應「不曾來過」的人：

其他領域或是家長，

往往不知道輔導活動在上什麼？

玩遊戲、看影片、作測驗，

看起來好輕鬆，

沒有輔導活動科老師的學校，

就配課配掉、考試考掉；

但我不忍苛責骨感的現實。

只能努力讓自己的夢想豐滿。

生涯發展教育是我最喜歡的主題課程之一。

我甚至認為，

如果輔導活動只能保留一個單元，(當然不行這樣啦！)

應該就是生涯發展教育了。

廣義的說，

生涯發展教育是對生活的想像、對生命的探索，

狹義的說法，則非常現實，

就是跟九年級志願選填脫不了關係。

因此，生涯發展教育從八年級下學期到九年級，

幾乎是輔導活動課的主題曲。

從學生五月會考回推，八下到九下這一年中，

必做測驗與測驗結果解釋：性向測驗、興趣測驗

哪些主題：

關於職業探索的工作大未來、家族職業樹、

生涯金字塔、何倫碼、生涯彩虹、生涯價值觀、生涯願景、
人物典範、交通距離、決策平衡單

加上眼花撩亂的資訊：

各群科介紹、升學管道、高中職五專學校特色、未來社會發展趨勢

非必要但有趣的活動：

職業採訪、職業猜謎、職業預言信、一張紙玩出生涯力、職業名片(109會考寫作題即是〈我想開一間這樣的店〉、生涯電影賞析(我最喜歡的是〈十月的天空〉)、生涯劇本、寫給15歲自己的一封信、夢想拼貼

以上這些大概都會編入各校生涯檔案，

還有(不斷重複)的教育部生涯手冊。

跟其他主題融合，例如職業與性別，

常常跨域語文、閱讀和藝術，

此外還要配合行政處室做技職宣導。

未來繼續著墨的，

每年資訊更新、

主題活動設計讓學生更有感。