今年上新課綱學習輔導的單元,
教科書的內容較往年豐富,
只是康軒版大部分是放在下學期,
這對於指導國中新生如何適應本階段的學習,
好像有點緩不濟急。
像時間管理或讀書計畫,
我會在上學期第二次段考前開始上。
下學期因為唐鳳的關係,
番茄鐘工作法被大量宣傳,
我就再複習、補充一次。
比較偏技術面的,
如筆記術,如果有閱讀素養課程好好介紹,
我輩輔導活動課就可以不用著墨太多。
大部分參考資料來自
教科書的內容較往年豐富,
只是康軒版大部分是放在下學期,
這對於指導國中新生如何適應本階段的學習,
好像有點緩不濟急。
像時間管理或讀書計畫,
我會在上學期第二次段考前開始上。
下學期因為唐鳳的關係,
番茄鐘工作法被大量宣傳,
我就再複習、補充一次。
比較偏技術面的,
如筆記術,如果有閱讀素養課程好好介紹,
我輩輔導活動課就可以不用著墨太多。
大部分參考資料來自
學思達講義平台網站和木木老師邊教邊學臉書。

一言以蔽之,
我認為學習輔導就是「教學習如何學習」
------教學生心態上要有:成長思維
------教學生的學習方法:盡量把單元內容結合學習技術去實作
109學年改用南一版,
未來想做的:
參考資料:
木木老師邊教邊學:【我想成立一間這樣的學校…】
一言以蔽之,
我認為學習輔導就是「教學習如何學習」
------教學生心態上要有:成長思維
------教學生的學習方法:盡量把單元內容結合學習技術去實作
109學年改用南一版,
未來想做的:
- 教學生看影片(聽講)如何做筆記
- 深化孩子為什麼要上學?
- 設計思考× PBL問題解決模式
參考資料:
木木老師邊教邊學:【我想成立一間這樣的學校…】
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