20201016 健教雙語共備社群

午後，七堵下起滂沱大雨，

猶豫著是否要奔赴今晚的約，
需得騎十幾公里機車到城市的另一端，
還好，去了，不負走這一遭。

這幾年我會排除萬難參加的研習，

都是我關注的議題、

以及教師社群自主辦理的。

比起各種研習，
自發性的社群共備，
熱血度最高。

雖然我根本是亂入，
因為健康教育
雙語教學和我

真的真的沒太多直接關係。
（事前我還聽到一種很負面的說法，
跨域？憑甚麼(資格)？夠專業嗎？
但是竟然不再感到憤怒或哀傷，
或許因為劍指非我，
但也肯定是我的修養愈來愈好了！）

還是厚著臉皮參加。

可以認識新朋友，
可以增廣見聞，
就像［十月的天空］臺詞中說的，
「我終於感到和這個世界是有連結的」。

最早是在「沙發客來上課」的場子，

Sally老師公開分享她的教案，

真的是「驚為天人」！

面對這麼好的人物，

抱持「好東西要跟好朋友分享」的精神，

當時便想趁著自己手上還有些資源的時候

可以導入校園，協助自己和更多夥伴。

當校長允諾可以為領域教師

甚或是全區的雙語教學，

爭取經費以及行政協助，

我感受到的是教育工作者的作為與胸襟。

(對於「難聽的話」就當過耳東風吧！

道不同不相為謀，謝謝不用指教)

感謝Sally老師無私分享，
感謝我們家老闆的精神與物質支援。

（我居然忘了拍視吃照！
算了，邊吃飯邊說話好像也不太「健康」。）

Sally老師為大家釐清全英、CLIL、IB等不同教學概念，

並舉自己的學習與教學經驗為例，

做了鮮活的說明。

真是一位很有教學魅力的老師啊 ！

經過概念的釐清之後，

也讓大家對於雙語融入教學更有信心，

不因誤解、畏懼而卻步。

有機會更想去她的課室看看如何進行啊。(認真許願中)

師友在FB留言中說我太認真，

我倒覺得我是「天真」，

私以為：

身為老師不是更應該保持樂於學習、

接觸新知的成長型思維嗎？

回頭想一想，
我不會健教，
我也不會雙語，
那還可以帶給我的學生什麼呢？