自我介紹

師生初見面，

如何做自我介紹？

老師其實可以先做一個示範。

顧瑜君老師就曾演練過一個九宮格版的形式；

今年暑假在學思達初階班體驗了楊雅婷老師的矩陣圖；

另外像莊越翔和歐陽立中老師，也有「三真一假」的活動設計。

我個人喜歡這一個活動「自我畫像」。

剛開始學生不敢下手，

但是看了老師畫完之後，

通常都會哈哈大笑，「批評指教」老師畫的好醜、畫得不像。

說歸說，跟著也會大著膽子完成。

然後班級氣氛就會~~~很嗨~~~

今年結合了島嶼集體記憶課程「你的名字」，

如果要完整操作完，加上討論或書寫省思，可能要三節課比較充裕。

可惜我的導師時間很零碎，學生也沒有進入討論狀態。

參考《社區動力遊戲》P.24-25

先給學生破除迷思、說明任務目標

畫完後，用矩陣圖做自我介紹：一、我的外型
這是我的示範

二、分享四件事

三、對國中生活的期待，師生可以共作喔！

說明後，有另外學習單

參考黃郁珊老師20200811 FB 以及沙寶鳳老師檔案我的名字&我的故事

方舟班學生在畫自畫像時的反應很有趣，

有些人是找人幫忙畫，

我並沒有制止。

有些人居然自已畫了可愛貓臉圖。

如果放在藝術治療，分析他們的心態，應該滿有趣的。

不少學生對於我設計的三個問題寫不出來，

所以也無法分享。

難道是我的問題難度太高嗎？

還要繼續觀察。

上完課後看到下面這篇報導，

以後可以當作課程收束參考資料用。

 https://buzzorange.com/2017/11/14/great-taiwan-passport-design/?fbclid=IwAR2zYbrv_pp0S__62TILVlQWGoxQH4lx9nIuYLHjh1JGVogVVvxRGlmv8BA

後記：

我的教學設計學習路線，

源於讀研時期接觸社區營造活動。

結束留職停薪後，

意識到自己不太可能有機會進入真實「社區」工作，

便將班級經營當作「社區」來做，

畢竟community，也可以是個小小的社群，

俗話說，有人的地方就有江湖。

當年從中擷取的養分，

在後來的工作生涯中一直滋養我，

包括舉辦工作坊、撰寫計畫、活動設計，

我對「know-how」比「do something」更感興趣，

但紙上談兵多了，還是要留下課程紀錄，才是真實走過。