關於寫作一二三四五六七的刻意練習

呼應郭進成老師【課程好設計，一二三四五】

11月10日的臉書文

https://www.facebook.com/fianse/posts/3387379454664929

整理一下多年來指導作文的淺見。


指導學生應對考試的寫作，
跟文藝創作應該有一些不同。

因為是考試，
總是有評分原則，
如果可以掌握這些「形式」，
分數就不至於太差。

簡單說如下，
一篇文章 要有問題意識
正、反兩例證(古今/中外/人我)
修辭來三款(譬喻/摹寫/引用/設問/誇飾/映襯/類疊/排比/轉化)
四言成語幸運草 四句恰恰好
五段不嫌多
六七百字錯字要少


不要以為這種要求很「白話」，
有一回我改完六、七十張卷子，
一個修辭法都沒有見著，
令人咋舌。

因為不是自己任教學生，
要指導也無從說起。

只能說，
如果寫作者當下從無意識要求自己做到以上

「一二三四五六七」，

刻意地琢磨、鍛鍊這些技巧，

那麼寫再多篇章，也都只是浪費筆墨光陰。